这个问题很大，许多英语老师，不把发音，一下子讲全，真不知道是保守呢？还是戏弄学生呢。所以我觉得所有的学习都是自学，一定自己多问几个为什么，并且总结出经验。
也许老师的知识结构与你不一样，每节课的任务不一样，对方没有把话全部讲全，所以许多学生都会吃苦头。现在我长大了，只有自己悟到了，网上去找资料，才能掌握学习的主动权。下面是一个网友的分享，我觉得很好，贴出来分享给大家：
当然下面这些是不够的，要找到英语的说文解字，就厉害了。
音节怎么划分？
2021-01-12 10:22:28
文/樊越
1.一个单词中有几个发音的元音字母，就有几个音节。2.两个元音间有两个辅音，则辅音分开，一边一个。3.两个元音间只有一个辅音，该辅音划分到后一个音节。4.字母组合要划分到同一个音节。5.词尾不发音的e不构成音节。6.两个元音字母在一起，一般为字母组合，发一个元音、构成一个音节。
音节怎么划分
音节简介
开音节是以发音的元音a，e，i，o，u结尾的单词，或辅音+不发音e音节。r除外。开音节在和后面有辅音连续时很容易犯错，如，I like Bob，这句如果不懂得E是不发音的那句子就会读错。
以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音音素的音节，称为闭音节。例：map，desk，dog，pig
注：在闭音节中，元音字母不发“字母”本身的音。重读的闭音节中元音字母读作短元音。
重读闭音节是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节。重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音，要注意其三要素
（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节，如：apple。
（2）以一个辅音字母结尾，如：fish。
（3）元音字母发短元音。
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